|
Educación
Apoyamos la formación técnico-profesional de mujeres y hombres jóvenes, de los municipios más afectados por la pobreza, el desplazamiento y los conflictos en todas sus manifestaciones. Damos prioridad a las poblaciones rurales de estratos 1 y 2. Establecemos convenios con instituciones de educación superior que ofrecen programas de formación del sector agropecuario principalmente.
Políticas
- Brindamos oportunidades a jóvenes rurales de escasos recursos para acceder a la educación superior.
- Contribuimos con el desarrollo rural a largo plazo, promoviendo la educación técnica y tecnológica rural.
- Estimulamos y apoyamos la creación de proyectos de emprendimiento y/o desarrollo social e investigación de los estudiantes.
- Motivamos a los estudiantes para que permanezcan en sus propias comunidades y regiones al culminar su carrera y puedan generar proyectos de desarrollo comunitario.
Estrategias
- Establecemos convenios con instituciones de educación superior que ofrecen programas en carreras de los sectores agropecuarios.
-
Implementamos el mecanismo de incorporación de los estudiantes al tema de la investigación aplicada.
-
Incorporamos a los estudiantes en el área de la productividad, mediante la generación de ideas de negocios.
-
Ejecutamos la evaluación y seguimiento a los estudiantes en cada uno de sus programas académicos.
|
|
El Programa Graduados tiene como finalidad, conocer el estado de calidad de vida y desempeño de nuestros becados que hoy cuentan con su título de técnicos y tecnólogos.
|
|
Leer más...
|
|
|
Acompañamiento a Proyectos |
|
Debido a la importancia del programa de Becas dentro la Fundación Aurelio Llano Posada, se ha creado el Programa de Acompañamiento de Proyectos a los Estudiantes Becado.
|
|
Leer más...
|
|
Becas Aurelio Llano Posada |
|
Nuestro programa de Becas es uno de los esfuerzos que hacemos para apoyar a los estudiantes de bajos recursos que deseen avanzar profesionalmente.
|
|
Leer más...
|
Formación Integral a la población infantil rural Sibundoy - Putumayo
|
|
Leer más...
|
|
|
|
|
|
